经济合作与发展组织（OECD）主导的国际学生评估项目（PISA）调查结果显示，成绩优异的韩国学生在好奇心维度上的得分显著高于成绩较差的学生。OECD将好奇心、毅力、情绪调节能力及抗压能力等视为影响学生学业表现的关键因素。
据韩国教育开发院（KEDI）15日消息，该院副研究员李周妍（音）基于2022年PISA数据，对约5600名15岁韩国学生的社交能力与情绪管理能力进行了分析。PISA是每三年开展一次的全球性评估，面向全球15岁学生，旨在检验其掌握参与社会经济活动所需核心知识与技能的水平。
2022年PISA首次将学生的社交能力和情绪管理能力纳入测评，涵盖科学、数学、阅读及创造性思维四大领域。数据显示，韩国成绩较好的学生在“好奇心”得分上普遍领先于成绩较低者。
虽然在毅力方面的差距不及好奇心明显，但成绩优异学生在各科目中的毅力得分整体较高。具体来看，各科目的好奇心得分（范围为－1至1分）中，科学科目分差最大，高分组为0.52分，低分组为－0.26分，差距达0.78分；其次依次为数学（0.66分）、阅读（0.61分）和创造性思维（0.56分）。
在情绪调节能力方面，除科学和数学科目外，高低分群体之间的差距不大。值得注意的是，在抗压能力维度上，成绩较差的学生在除科学和数学外的其他科目得分略高于成绩较好的学生。
李周妍表示，具备较强社交能力和情绪管理能力的学生更善于应对压力，通过情绪调节及合作建立良好人际关系，这对实现积极健康的学业生活具有重要意义。
