教育部考虑在大学入学考试中引入书面和论述型评估
国家教育委员会（以下简称国教委）正在深入研究在大学入学考试（高考）中引入书面和论述型评估的方案，以适应人工智能（AI）时代的需求。同时，关于将高中内申及高考转为绝对评价的激进大学入学制度改革方案也被提上日程。教育部也正式启动了集中培养地方重点国立大学的“打造10所首尔大学”项目，标志着教育大转型的开始。 李在明总统于5日下午2时在青瓦台迎宾馆主持了教育部、国家教育委员会、文化体育观光部、国家遗产厅等四个部门的2026年下半年联合工作报告。在会议上，李总统在开场发言中表示：“我们上任已经一年多，期间取得了一些成果，但未来还有很多工作要做。”他强调了需要快速讨论和实际成果的产生，开启了会议的序幕。 国教委表示，将进行关于大学入学书面和论述型评估的公众讨论 最引人注目的议题是国教委主席车正仁提出的“2028~2037国家教育发展计划”制定方案。国教委表示，将摆脱单纯的知识记忆教育方式，提出让学生探究事物本质、创造性思考的教学和评估方式的根本创新蓝图。 车主席指出，“中长期大学入学制度改革”是其核心。国教委下设的大学入学制度特别委员会正在积极研究扩大中学和高中的书面和论述型评估，并在高考中引入书面和论述型评估的方案。 为了缓解同级生之间的激烈竞争，评估方式的重大转变也包括将高中内申和高考全部转为绝对评价的方案。此外，为了正常化高中三年级第二学期的学业管理，调整大学入学选拔时间的方案也在讨论之中。 车主席强调，国教委不会单方面推进如此影响深远的大学入学改革方案，而是通过公众讨论和共识过程来获得社会的支持。计划将举行地方现场讨论会、国民参与委员会的深入讨论以及全国范围的在线意见征集，必要时还将组建具有代表性的国民参与团进行公论调查。 车主席表示：“新的教育国家将教育视为国家的责任，保障每位公民的学习权利，使学习的活力成为国家发展的动力。”他还表示，将特别支持在创造社会价值的所有领域扩展人才概念并发挥其潜力。 国教委计划在经过多方意见征集后，于10月底发布国家教育发展计划草案，并于明年3月底最终确定。 教育部全力推进“打造10所首尔大学”等五大核心任务 接下来，教育部部长崔敎振在报告中表示，将在“为每个人的未来而教育，成为不可替代的人才强国”的目标下，推进五大核心领域的十大任务。 首先，为了实现区域均衡发展，教育部将正式启动“打造10所首尔大学”项目。将迅速选定三所重点国立大学，集中支持其成长引擎和人工智能领域的相关项目，同时大幅增加对所有重点国立大学的财政投资。为了帮助优秀青年流入地方，国家将大幅增加对地方国立大学学生的国家奖学金，并对地方人才奖学金进行改革。 在未来的人工智能时代，人才培养也将加速。全国所有的天才学校和科学高中将设立与大学和企业联动的“人工智能深度研究班”，并将原本以个人课题为中心的研发支持重新构建为以大学为中心的研究生态系统。计划通过这一方式，扩展从本科到硕士、博士及博士后研究员的全周期支持体系。 国家层面的“基本能力”强化方案也引人注目。从2027年起，将现有的基础学力诊断测试的阅读和写作领域扩展到“读写能力”整体，并增加专业教师的数量。此外，计划将幼儿的免费教育和保育延长至3岁，并在任期内实现幼儿教育和保育一体化（幼保通合），以消除教育差距的起点。 崔部长表示：“教育的基本任务是为每位公民的未来提供坚实的支持。”他承诺将迅速推进向国民和总统报告的重点任务，努力实现通过教育实现基本社会的目标，迈向不可替代的人才强国。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-08-06 00:48:00
