正根植教育局长：将引领首尔教育第二期的变化
正根植首尔市教育局长在就职100天前夕，开始了提升首尔教育第二期承诺履行实效的积极行动。 首尔市教育厅于7日下午4时在教育厅三楼会议室召开了“第一次首尔未来教育讨论会”，同时进行“实现人人享有基础教育的承诺履行讨论会”。此次讨论会旨在探讨正局长提出的“人人享有基础教育，幸福的合作教育”愿景的具体实施方案，并讨论其在实际中的落地。 正局长在致辞中表示：“希望今天提出的意见能够转化为相关部门的后续措施，并能够共同检查推进过程。”他还呼吁：“请大家集思广益，使我们的承诺能够在学生和教职员工的日常生活中切实感受到变化。” 他强调：“基础教育是每个人无论背景和条件如何都应享有的基本学习权利。”他指出，实现这一基础教育的五大政策方向为：全面教育、责任教育、民主公民教育、教育福利以及安全和平的教育共同体。 他还提到：“学生的学习与心理健康、照顾、安全是相互关联的，因此教育厅各机构也应共同协调目标和角色。” 在随后的讨论会上，各相关科长和教研员就五大政策方向的具体承诺履行计划进行了发言。 负责“创造与共感的未来型全面教育”的金英日创意未来教育科长强调了“以人为本的人工智能责任教育”，以消除人工智能时代学习差距和滥用、学习外包的担忧。金科长表示：“我们将建立中小学人工智能和数字素养诊断体系，并计划在2028年前设立人工智能教育中心，推广未来型教育模式。” 负责“保障人人学习的责任教育”的朴成基学生能力·创新教育科长承诺将加强紧密的学习安全网。他表示：“我们将在2030年前在25个自治区扩建校外多重学习安全网——首尔学习诊断成长中心，并逐步扩大在小学1至2年级教室优先配置合作教师的1教室2教师制。” 负责“可持续的民主公民教育”的韩正贤民主公民教育科教研员指出：“在冲突和仇恨加剧的社会中，承认差异并培养共存的能力是民主公民教育的核心。”他表示：“我们将加强学生自治能力，同时扩大和平·统一体验学习、独立运动遗址探访等课外体验教育。” 负责“共同享有的教育福利”的吴始英学生定制支持负责人强调了为经历复杂危机的学生提供“学生定制综合支持”体系。他表示：“我们将通过一站式呼叫中心（SEN呼叫）建立快速支持体系，并在东部地区设立第二首尔多文化教育支持中心，以加强对移民背景学生的支持。” 最后，围绕“安全和平的教育共同体”主题，金永三民主公民教育科长介绍了正局长的首个签署事项——“心理恢复校园”的推进计划。金科长表示：“我们将在2028年在旧德寿高地建立同时支持治愈与学习的心理治愈学校，并启动学生生命关爱紧急响应体系‘GRIP’，以便及早发现危机。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-10-08 03:36:00
