大学入学申请代理机构被指控为获得大学合同，向体育赛事、音乐会等提供数十亿韩元的赞助，并以学校发展基金名义进行资金支持，实际上分割市场并串通。尽管投入巨额赞助，仍未能有效提升系统以防止服务器故障，导致前所未有的“申请系统故障”事件，遭到各方议员的严厉批评。在12日国会教育委员会举行的国政审查中，民主党议员金俊赫对有为应用代表成允石和韩国大学教育协会议长李基正进行了针对性质询，集中追问有为与进学社之间的勾结与串通疑惑。金俊赫议员在国审现场展示了2025年公平交易委员会的资料，质问道：“有为为了与大学签订合同，向体育赛事、音乐会、学校发展基金和研讨会提供了96亿韩元的赞助，这样的方式是否合理？”接着，金议员指出大学申请的独占现象，提出了串通的疑虑。他表示：“有为独占的大学有94所，进学社独占的大学有87所，只有8所大学由两家共同负责。如果同时指定两家代理商，或许可以在此次有为系统故障事件中进行防御，但一所一所分割合同的做法，给人一种‘串通’的感觉。”对此，成允石有为代表解释称：“当时与进学社的竞争关系中，96亿韩元的金额不仅包括宣传和直接资金支持，还包括提供大学申请所需的解决方案。”李基正大教协会长也表示他对此事有所了解，并称“我们一直保持沟通，曾发送过相关事项的警示邮件。”国民力量议员徐范洙对有为在技术应对和资金使用方面的问题进行了严厉批评。他指出：“有为方面认为应用程序与操作系统之间的兼容性问题是故障原因，但在正式申请中是否也可能发生同样的情况？”并询问“是否建立了故障发生时自动切换的备份系统？”当成代表回答“目前没有完美的自动切换系统”时，徐议员提高了声音：“在大学发展基金中花费49亿韩元，为什么不用于系统升级？”成代表回应称：“过去五年平均申请收入约为825亿韩元，最近两年投资约20亿韩元，投资占收入的13%至14%。”代理机构代表未能确认申请合同中强制要求的“赔偿责任保险”是否投保，遭到质问。徐议员询问：“根据大教协标准合同第15条，要求投保赔偿责任保险，是否投保？”成代表含糊其辞地回答：“这一部分我未能确认。”当徐议员再次质问“发生损害时，赔偿责任保险的赔偿范围是否清楚？”时，成代表回应：“如果大学要求法律措施，若有责任，我会承担法律责任。”关于考生个人信息数据的销毁程序也引发争议。成代表表示：“申请截止后，大教协的负责人会现场销毁数据，并不会保存超过一年，并会在销毁确认后通知大学。”对此，李基正会长表示：“将彻底确认大教协是否立即销毁考生申请数据，并进行反馈。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

2027学年度大学入学随时招生中，因内申成绩感到压力的考生们纷纷选择了'论述形式'。虽然论述形式的招生人数仅占整体普通招生人数的五分之一，但申请者却超过了一半，激烈的竞争即将展开。入学考试专家建议考生不要被表面的竞争率所吓倒，而应专注于满足高考最低学力标准。 入学信息平台'进学社'于30日分析了今年进行论述形式招生的44所大学的普通招生申请现状，结果显示，论述形式的平均竞争率为48.14:1，较去年（43.45:1）有所上升。 “翻转内申”……普通招生申请者54.1%集中于论述今年的随时招生中，论述形式的集中现象尤为明显。在44所大学的普通招生中，论述形式所占比例为22.5%，但实际申请人数的比例却超过了54.1%。 相比之下，学生部课程型和综合型招生的申请人数比例分别仅为12.8%和33.1%。论述形式的申请者比例甚至高于课程型和综合型招生的总和（45.9%）。 进学社入学战略研究所所长吴贤哲表示：“论述形式的内申实际反映率较低，因此感到学校成绩压力的考生们常常选择这一代表性的'逆转牌'。尤其是今年，N年生大幅增加，加之现行入学考试体制的最后一年，论述形式的集中现象更加明显。” 医药类竞争率'数百对一'……非医疗类则'半导体、管理、媒体'受欢迎竞争率最高的无疑是医药类。庆熙大学中医学科（人文）仅招收5人，却有3111人申请，创造了622.20:1的惊人竞争率。三育大学药学科（563.40:1）、亚东大学药学科（527.00:1）、成均馆大学医学科（524.60:1）等也均超过了500:1。 在非医疗类自然科学中，与大企业就业紧密相关的半导体合同学科备受欢迎。与SK海力士合作的西江大学系统半导体工程专业以297.67:1的竞争率居首，汉阳大学半导体工程专业也达到了211.00:1的高竞争率。 在人文学科中，国民大学管理学部管理学专业以389.09:1的竞争率连续两年位居最高。紧随其后的是国民大学媒体与广告学部媒体专业（361.50:1）、汉阳大学媒体传播学科（337.20:1）和政治外交学科（319.00:1），这些与管理和媒体相关的学科表现强劲。 10月3日首场考试开始……“满足高考最低要求是首要”今年的随时论述考试将于10月3日（周六）在首尔市立大学（自然）、成信女子大学（自然）、弘益大学（自然）拉开帷幕。 接下来，4日成信女子大学和弘益大学（人文），10日延世大学，11日天主教大学（医药除外）和中央大学（创意型）将相继进行考试，直到11月1日的西京大学，整个高考前的论述安排都非常紧凑。高考之后的11月21日至12月6日，其他大学的论述考试将接连进行。 入学专家们一致认为，考生不必因表面上的高竞争率而感到畏惧。吴所长强调：“论述形式的初始竞争率再高，实际论述考试当天的缺考者和未满足高考最低学力标准的考生被排除后，实际竞争率会骤降至四分之一以下。” 他还建议：“论述考试的准备固然重要，但如果申请了有高考最低标准的大学，考生在剩余时间内应将满足高考最低标准作为首要目标，以提高合格的可能性。” ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

在距离大学入学提前招生志愿申请约三周之际，调查显示，十名考生中有九名尚未确定六张申请表。 根据招生信息平台“进学社”于19日发布的关于2027学年度提前招生志愿申请的在线调查结果，此次调查于8月6日至17日进行，涉及743名计划参加提前招生的考生。 进学社表示，表示“已确定六张志愿”的考生仅占9.0%。其余91.0%的考生尚未最终确定六张申请表。 具体的决定情况显示，选择“已确定2~3个志愿”的考生占40.2%，为最高比例；其次是“已确定4~5个志愿”的占37.6%，“尚未确定任何志愿”的占10.1%，“已确定6个志愿”的占9.0%，“仅确定1个志愿”的占3.1%。 特别是“已确定2~3个志愿”、“仅确定1个志愿”和“尚未确定任何志愿”的考生合计占53.4%，分析显示参与调查的考生中超过一半仅确定了三个或更少的志愿。 在询问尚未确定所有志愿的考生（676名）原因时，选择“对如何构成上升、适中、稳定的志愿组合感到困惑”的占38.5%，为第一位。 其次是“难以判断以我的成绩能申请哪些大学”（25.7%）和“打算在9月模拟考试后再决定”（25.6%）的比例相近。 此外，还有“通过学校和培训机构咨询后再做最终决定”（7.4%）、“学生成绩单尚未出，难以判断”（2.1%）、“其他”（0.7%）的调查结果。 进学社招生战略研究所所长偶然哲表示：“候选学校越多，最后确定六张志愿反而越困难。”他指出：“现在需要的是将申请大学进行上升、适中、稳定的分类，并确定优先顺序，而不是继续增加申请学校。” 他还表示：“尤其在稳定申请中，不仅要看合格可能性，还要考虑‘如果合格，是否真的有意向入学’。”并建议：“在上升申请未能获得理想结果的情况下，也要检查是否有确保合格可能性的其他选项，这样可以更清晰地确定六张志愿的各自角色。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

与以大学入学考试成绩为主的定期招生不同，学生综合评价（学业综合评价）通过多种因素进行定性评估，显示出不同高中类型的申请者及合格者的平均内申等级存在明显差距。入学考试专家建议，考生不应盲目相信大学公布的综合平均入学结果（入结）。 入学信息平台“进学社”分析了2026学年度首尔大学、考庆大学、延世大学（SKY）学生综合评价的模拟申请数据，共计12525件，结果显示高中类型之间的申请者平均内申成绩差距最大可达2.08等级。 内申等级最高的群体是普通高中和自主型公立高中（自公高）申请者，平均为1.87等级。其次是自主型私立高中（自私高）2.86等级，外国语高中和国际高中3.05等级，科学高中3.95等级。也就是说，即使目标相同的SKY学业综合评价，普通高中学生的内申等级平均比科学高中学生高出2.08等级。 这一现象不仅在模拟申请中得到体现，在大学公布的实际入结中也得到了验证。根据首尔市立大学公布的2026学年度学生综合评价Ⅰ的入学结果，普通高中和自主高中最终注册者的平均内申在所有13个招生单位中，普通高中为2.32等级，自主高中为4.07等级，差距为1.75等级。 特别是在交通工程专业中，普通高中合格者的内申等级为2.39，而自主高中则为6.29，差距达到3.90等级；建筑学部（建筑工程专业）同样显示出明显差距，普通高中为2.35等级，自主高中为5.93等级，差距为3.58等级。 进学社解释称，这一差距并不意味着大学对特定高中类型的优待或不利。学业综合评价不仅仅依据内申等级，还综合评估高中教育课程、科目设置、学习情况和成就、具体能力及特长（特长）、探究活动等学生综合素质。 例如，延世大学公布的2026学年度活动优秀型俄语文学专业的合格线（70%分数线）为3.31等级，但这是普通高中、自主高中、外国语高中等多种高中类型的合格者混合的数值，因此特定学生将其直接作为合格线是不合理的。 进学社入学战略研究所所长乌延哲表示：“学生综合评价中大学公布的入结并不直接适用于个人合格线，”并指出：“即使是同一大学和专业，不同高中类型的内申分布也不同，因此仅凭平均等级判断申请可能性，反而可能会制定错误的战略。”他进一步建议：“公开的入学结果应作为参考，同时应综合考虑自身学校的教育课程和学生综合素质来制定申请战略。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。