在汉字日假期开始的9日，来自全国的2万多名教师聚集在首尔汝矣岛国会大厦前的道路上。他们放弃了宝贵的休息时间，坐在冰冷的柏油路面上，手中举着标语，声音中充满了深切的迫切感。韩国教师团体总联合会、全国教师劳动组合、教师工会联盟等三大教师团体跨越意识形态和立场的界限，进行大规模的联合行动，这是自去年6月14日济州教师追悼集会以来的第一次。这表明，教室和教师权利面临的危机感达到了极点。来自全国的教师们痛斥现行制度的局限性，呼吁通过“保护教育活动和制定以现场为中心的教育政策”来创造“能够教学的学校”。教师工会联盟委员会主席宋秀妍表示：“教师也是人。当教师带着羞耻感忍受警方调查和激烈的法庭斗争时，因担心报复性和无辜的儿童虐待举报而放弃指导时，国家到底在哪里？”她呼吁立即修订儿童福利法和儿童虐待相关法律。全国教师劳动组合的朴永煥委员长批评道：“当儿童虐待举报和恶性投诉成为社会议题时，相关部门纷纷承诺解决，政治界也组建了工作组，但实质性进展却寥寥无几。”韩国教师总会会长姜周浩也反问道：“学生袭击教师，反而教师被指控为儿童虐待加害者，这种不正常的现象何时才能纠正？”并强调：“在教师无防备的状态下，如何能进行有信念的教育？”他们的呼声绝不是集体自私或夸大的呻吟。教室的现实早已超出了常识的临界点。在课堂上制止同学殴打和闹事的学生，或因发现考试作弊而进行训诫，常常会被家长以“情感虐待”的名义起诉。“伤害了孩子的感情”、“让他们感到羞耻”的主观情感，变成了无节制的报复性控诉的武器。现行儿童福利法第17条第5项的“情感虐待”标准过于模糊，成为家长任意解读、将教师变为被告的致命毒瘤。在接受调查的数月中，教师在职务解除的恐惧中精神受到摧残。即使被判无罪，无法抹去的精神创伤和人格崩溃完全由个人承担。在这种情况下，问题学生的指导变得不如沉默和旁观的“消极防御教育”成为教职生存的公式，实在令人痛心。教师不仅是知识的传递者，更是塑造韩国未来的教育者。在教师因恶性投诉的威胁和司法风险而感到畏缩的教室中，无法培养出创造性的人才和良好的人格。国家有责任建立有效的法律和制度安全网，使教师能够专注于教育工作。法律应明确划分正当教育活动与情感虐待的界限，并强制要求学校和教育局对恶性投诉者进行法律代理控告和严惩。现代教育哲学的先驱约翰·杜威曾强调：“教育不是为未来做准备的手段，而是生活本身，教师是维护社会真正秩序和引导健康成长的服务者。”在一个教育者被迫卷入法庭争斗的国家，未来是没有希望的。将处于悬崖边缘的教师完全送回孩子们期待的教室，这是我们社会和政治界当前必须完成的最紧迫任务。

郑恩京卫生福利部部长正式承认儿童福利法中“情感虐待”条款的模糊性，并表示将积极配合修法工作，认为这是导致教师权利下降和教师遭受无端举报的主要原因。 尽管在西伊初事件后通过了所谓的“教师权利五法”，但学校现状依然混乱，郑部长对此表示将致力于建立明确的标准和综合支持体系。 在14日的国会大政府质询中，国会教育委员会所属的郑成国国民力量议员与郑恩京部长就现行儿童福利法对教育现场的影响及其修订的必要性达成共识。 郑议员通过具体案例指出教育现场的困境。他反问道：“让扔垃圾的学生捡起来，或者让没有完成作业的学生补交作业，这算是教育指导还是儿童虐待？”并指出“甚至有学生在学校被蚊子叮了，老师也会被举报为儿童虐待。” 郑议员特别提到儿童福利法在教育现场被称为“死神法”，原因在于“情感虐待的模糊性”。他强调：“什么是情感虐待的定义不明确，教师们因此承受着巨大的痛苦”，并强烈呼吁尽快处理他在第22届国会提出的儿童福利法修订案。 对此，郑恩京部长深表同情，表示：“任何人都不得实施儿童虐待，儿童福利法的基本精神应当得到尊重。”同时，她也同意议员的观点，认为情感虐待的定义和范围模糊，导致现场混乱和被恶用的风险。 郑部长表示将积极参与国会正在审议的儿童福利法修订案讨论。她承诺：“将充分考虑已经实施的教师权利保护相关五部法律的宗旨，以及宪法法院和最高法院的判例内容，积极参与国会的法案审查。” 此外，郑部长还预告了超越简单法律条款修订的部门间合作及有效对策的制定。她表示：“仅仅修订儿童福利法的规定无法解决现场的复杂问题”，并强调将与教育部紧密协商，制定可在现场实际执行的指导方针，并建立综合性支持体系。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

MBC探讨节目《直击》聚焦教师权利侵害和亲属间犯罪隐瞒问题。在26日下午播出的《直击》中，将讨论教师在正当生活指导中被迫举报儿童虐待的现实，以及亲属为其隐瞒犯罪证据而不承担刑事责任的所谓‘亲属特例’制度的问题。首先在‘需要真实教育的教室’一节中，探讨了教师权利崩溃的校园现状。一位因制止上课时间使用手机而被举报为儿童虐待的教师最终离开了讲台。另一位因处理校园暴力事件而被指控儿童虐待的教师也不得不承受数月的调查和审讯。教师们表示，网飞剧集《真实教育》中描绘的课堂与实际学校环境并无太大差异。阻止学生在课堂上使用手机或指导学生的错误行为，甚至可能被视为‘情感虐待’，这种不安在校园内蔓延。一旦接到举报，教师们通常需要接受几个月到一年以上的调查。即使最终被判无罪，向举报者道歉或获得赔偿也并不容易。为了保护教师而设立的法律和制度在学校环境中并未充分发挥作用。节目《直击》对此进行了深入报道，关注正当生活指导如何导致儿童虐待举报，以及教师所承受的心理和法律负担。 接下来在‘犯罪隐瞒的血缘’一节中，探讨了刑法中的亲属特例制度。在5月，因涉嫌杀害17岁高中生李彩媛而被起诉的张允基事件中，现任警察的父亲在整理儿子的住所时被调查为隐瞒与犯罪相关的证据。张允基的父亲拆解了被指为主要证据的真实娃娃，并隐藏了被认为用于绑缚的扎带。他还焚烧了儿子的旧手机。然而，他并未受到刑事处罚。这是因为刑法中规定，亲属为自己隐瞒或销毁犯罪证据的情况下不予惩罚的亲属特例适用。《直击》将借助张允基事件重新审视亲属特例的结构，追踪这一条款自70多年前刑法制定以来的背景，以及在严重犯罪案件中该制度的适用情况。《直击》将于今天（26日）下午8时30分播出。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

全国16个市·道的教育局长们呼吁改善法律和制度，以保护因无端儿童虐待举报而受苦的教师。他们表示，‘正当教育活动应当排除在儿童虐待举报范围之外’，并提议修改模糊的现行法律，及引入有助于司法机关迅速无罪结案的不起诉制度。 韩国教育局长协会（会长：首尔市教育局长郑根植）于15日在全州的德美酒店召开了‘第108届大会’，并发布了《呼吁改善教师正当教育活动保护的法律·制度立场文》。 大会上，约200名来自全国的市·道教育局长及教育厅相关人员出席。协会在审议本议案之前，选举了副会长金大中（全南光州）、尹建永（忠北）、林钟植（庆北）及监事高义淑（济州），完成了第11届领导班子（任期2年）的组成。会长郑根植在6月的座谈会上已被选出。 随后，协会通过立场文指出教师权利下滑的严重性，并要求国会和政府立即制定对策。 协会表示：“在学校现场，教师的正当教育活动和生活指导持续被举报为儿童虐待”，并指出“尤其是对‘情感虐待’的判断标准模糊，导致教师的教育活动整体受到压制。” 为了解决这一问题，协会将《儿童福利法》和《儿童虐待犯罪的处罚等特别法》的尽快修订列为首要任务。协会强调：“应明确法律标准，以确保正当教育活动和生活指导不被列为儿童虐待举报的对象”，并指出“保护儿童的法律安全网不应被部分家长的无端投诉和毫无根据的举报所合理化。” 其次，协会主张为确保‘教育局长意见书’的实效性，必须大幅改善调查程序和制度。协会呼吁：“对于教育局长表示‘正当教育活动’的事项，应尽量减少不必要的调查，并原则上在一个月内处理。” 特别是，协会指出：“当司法警察判断为‘无嫌疑’时，应改善制度，完全不向检察院移送”，并批评了因检察院移送而使教师长期处于嫌疑人身份的非合理现实。 最后，协会提议设立国家级专责机构，负责保护教师的教育活动。该机构应负责制定全国统一标准、开展预防教育、进行实态调查等，并加强与地方的联系，构建现场支持体系。 郑根植会长表示：“此次大会期待成为重塑教育自治、智慧解决教育现场面临的紧迫课题的有意义的场合”，并承诺“第11届教育局长协会将努力成为照亮韩国教育未来的合作与沟通平台。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

"老师的恩情如同天空，越仰望越高。教导我们真诚与正直的老师，是心灵的父母。啊，感谢您，老师的爱。啊，我会回报您，老师的恩情。" 在教师节，这首歌曾经常被唱起，但如今却难以听到。教室内的简单活动也成为了监管的对象。 庆尚北道教育厅通过内部公告表示，根据禁止贿赂法，教师与学生、家长属于“直接利益相关者”，因此建议在教师节时不要向教师赠送蛋糕或一起分享。 "孩子们在制作教师节卡片时，讨论‘老师能不能收礼物’。有些学生甚至说‘连康乃馨都不行，连饮料都不能给老师，否则老师会被抓’。我听到他们毫不避讳地说这些话，心中感到苦涩。"在釜山金井区某小学担任六年级班主任的21年教龄教师尹美淑表示。 "孩子们可能没有恶意，但在教师节前，‘老师收一瓶饮料也会被抓’的说法在教室里被理所当然地讨论，这让我感到自责。" 她反问道：“这种情况真的正常吗？” 在教师节这个本应表彰教师的日子里，教师却不得不在学生赠送的蛋糕和康乃馨面前考虑法律风险。 这一场景在韩国社会中显得尤为讽刺，因为“教师”不仅是一个职业称谓，更是尊重和道德权威的象征。在儒家文化中，教师被视为不仅传授知识的人，更是教导人格和秩序的存在，至今学校里仍延续着“老师的恩情”歌曲和感谢信的文化。 教师节始于1958年青少年红十字（RCY）成员探访生病教师的活动，1965年定于5月15日，即世宗大王诞辰日，成为全国性纪念日。然而，随着教师权威的下降、恶性投诉和各种法律负担的叠加，教师之间出现了“如今只剩下名字的日子”的自嘲。 教师的自豪感早已降至谷底。 根据教师工会在14日发布的“教师认知调查”，超过一半的教师在过去一年中考虑过辞职。约五分之一的教师表示“教师受到社会尊重”，而感到教职生活有成就感的回答也仅停留在30%左右。 教师权利受到侵害和信任崩溃的无力感也十分明显。韩国教师团体总联合会（KFTA）在第45届教师节前，于上个月27日至本月5日对全国幼儿园、小学、中学、高中和大学的8900名教师进行的调查显示，49.2%的受访者表示“最近1至2年间职业自豪感降低”。教师们感到最无力的时刻是“未能获得学生和家长的信任，教师权利受到侵害”（67.9%）。 地区现场的氛围也类似。釜山教师工会最近对全国7180名教师（其中383名来自釜山）进行的“2026教师认知调查”显示，69.2%的釜山教师表示“如果重生，不会选择教师职业”。80.9%的教师表示“在正当教育活动中也担心因儿童虐待举报而被起诉”，85.1%的教师认为儿童虐待处罚法中的“情感虐待”条款抑制了教育活动。 教师们表示，学校环境正逐渐变成“防御性教室文化”。人工智能和智能手机的普及也在改变教师的权威。 尹教师表示：“以前被视为学生生活指导的一部分的事情，现在首先考虑的是手册和投诉的可能性。”她补充道：“在咨询时，很多时候会进行录音，以防万一出现投诉或举报的情况。” 她还表示：“我努力与学生保持一定的距离，在课堂上始终使用敬语，并教育他们不要过于亲近。”这种亲密感可能会成为误解或争议的根源。 位于首尔江南的一位小学教师白某表示：“教师不再被视为知道所有答案的存在。在数字环境中，教师的权威本身正在发生变化。” 近年来，韩国社会中教师死亡事件和教师权利侵害的争论屡见不鲜。特别是在2023年首尔西义小学教师死亡事件后，数万名教师在首尔汝矣岛一带举行集会，要求保护教师权利，但现场教师之间普遍反映“实质上没有感受到变化”。 教师暴力问题也不再是罕见的案例。上个月，在忠南的计龙，一名学生用凶器攻击教师的事件发生。随后，教师工会对全国幼儿园、小学、中学、高中教师进行的“学生对教师暴力现状调查”显示，67%的受访者表示经历过来自学生的身体威胁，32%表示曾遭受实际暴力。 专家分析认为，尽管韩国社会仍在谈论儒家文化中的“尊师重道”，但在实际场景中，教师所需的信任和自主权并未得到充分保障。尽管继续要求学生生活指导和情感关怀的责任，但支持这些的权威和保护却在减弱。 曾经象征着稳定性和社会尊重的教师地位也在动摇。学龄人口减少、投诉负担和法律风险的叠加使得教师的偏好度下降。根据入学考试行业的消息，主要师范大学的2025学年度的录取线较去年有所下降。首尔师范大学、春川师范大学、韩国师范大学、光州师范大学、清州师范大学等五所师范大学的2025学年度的录取线为3.61等级，低于去年的3.22等级。 小学教师的性别比例失衡问题仍在继续。根据首尔市教育厅的数据，2026学年度首尔公立小学教师任用考试的最终合格者210人中，男性仅有30人，占14.3%。在所有幼儿园、小学和特殊学校的合格者295人中，男性仅有32人（10.9%）。在48名幼儿园教师合格者中，男性仅1人，而特殊学校幼儿园教师的7名合格者全部为女性。 在这种性别比例失衡的情况下，男性教师感到工作负担加重。 大田一位30多岁的男性教师连某表示：“由于男教师较少，体力上困难的工作或应对困难情况自然会更多地落到男教师身上，而说出辛苦也很难。” 教师们强调，教育现场所需的并不仅仅是法律和制度，还有信任和共同体意识。 "教师们所期望的并不是曾经‘连老师的影子也不敢踩’的权威。" 尹教师表示：“我的孩子珍贵，其他孩子也同样珍贵；我不希望我的孩子受到伤害，其他孩子也不希望受到伤害，这种基本的关怀和共同体意识是必要的。” 她补充道：“关怀和让步并不是损失，而是扩展孩子心灵的机会。”并表示：“教育并非仅靠法律和制度来完成。当尊重和关怀填补其中时，教师、学生和家长都能更加舒适。” 又一个教师节来临。如今教师们所期望的，不是宏大的尊重或感谢的歌曲，而是能够不畏缩地教导学生的教室。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。