明年将在韩国举行的世界青少年机器人比赛的参赛资格将通过在釜山举行的全国性国内预赛来争夺。 然而，釜山市教育厅在比赛报名开始后，至今尚未确定预计的参赛规模或目标，并且去年比赛的参赛情况及釜山学生的相关成绩等也未能具体掌握。 釜山市教育厅表示，将于11月28日在釜山港国际展览会议中心(BPEX)举办‘2027机器人国内预赛大会’。 此次比赛是明年在韩国举行的‘2027机器人节世界冠军赛(ROBOFEST World Championship)’的官方预选赛，面向全国的中小学生免费开放。各项目的第一名团队将获得世界比赛的参赛资格及三次以上的定制咨询服务。 机器人节是自1999年在美国劳伦斯科技大学(LTU)开始的国际青少年机器人比赛。根据釜山市教育厅的资料，迄今为止已有39个国家的38700多名学生参与。 明年在韩国举行的世界冠军赛是美国以外国家举办的首场比赛。 在釜山举行的活动并非世界比赛的决赛，而是争取参赛资格的国内预赛。教育厅相关人士表示：“我们是在教育厅层面举办的国内比赛，以获得参加世界比赛的资格”，并解释了世界比赛的运营与国内预赛是分开的。 报名时间为9月1日至10月16日。初级组为小学五年级至初中二年级，高级组为初中三年级至高中二年级。参赛团队将在游戏、展览、未知任务挑战等8个项目中竞争。 问题在于参赛规模。虽然是面向全国学生的官方预赛，但教育厅在报名首日之前并未确定预计的参赛团队或学生人数，也没有设定单独的目标参赛规模。 教育厅相关人士在被问及预计参赛规模时表示：“从1日开始报名，目前无法得知”，并称“目标也尚未确定”。他进一步表示：“由于项目较多，因此会根据各项目的支持情况，在10月16日之后进行调整。” 关于过去比赛的相关资料，负责部门也未能立即提供。询问去年国内比赛的参赛情况时，相关人士表示：“去年并非由我们教育厅主办，因此无法得知当时的情况。” 对于韩国学生在世界比赛中的成绩，他表示：“由于是世界比赛的相关数据，因此不太清楚。”而对于釜山学生的过去参赛成绩，他则表示：“虽然有数据，但我们并未掌握，相关资料是单独管理的。” 针对地区参与差距的具体应对方案也尚未提出。教育厅在被问及由于农村等地区学生的参赛条件可能不同时表示，已向全国各省市教育厅发送了比赛通知，并将在确认申请情况后再做判断。 教育厅相关人士表示：“已向全国各省市教育厅进行了通知”，并称：“首先需要观察申请的情况，再进行判断。” 作为全国性预赛，因涉及世界比赛的参赛资格，未来将根据报名情况进行运营调整，同时如何补充现有比赛的参赛规模、学生需求及地区参与条件等基础资料仍然是一个课题。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

将于27日召开讨论如何评估釜山地区小学生数学思维能力的政策论坛，旨在将评估结果与学校课程和支持体系相连接。 目前，釜山利用与首尔市教育厅共同开发的诊断工具，因此如何具体化符合地方实际的数学能力保障政策成为主要课题。 釜山市教育厅将在当天下午于釜山教育大学参光剧场举办“保障数学能力的小学课堂创新政策论坛”。 目前，釜山学生的数学能力评估使用的是釜山市教育厅与首尔市教育厅共同开发的诊断工具。关于基础学力不达标或数学能力不足学生的统计数据由教育厅下属的釜山学力开发院管理。 此次论坛旨在讨论如何将评估结果与实际课堂和学生支持相连接。预计讨论将集中在如何完善数学能力评估体系的同时，如何在学校现场支持学习困难学生。 以“与理解世界的美丽语言——数学相遇”为主题的活动预计将有约210名小学教师和教育专业人员参加。考虑到活动场地规模，人数限制在250人以内，未按学校分配名额，而是接受教师自愿申请。 活动将通过主题演讲和小组讨论进行。KAIST的金在京教授将以“拯救人的数学”为主题进行主题演讲。随后的小组讨论将有6名现场教师和大学教授参与。最后一环节中，负责开发并使用数学能力评估工具的首尔伽山小学的金恩亨教师将介绍评估的重要性及学生支持政策的案例。 此次论坛是釜山市教育厅今年推进的小学课堂创新支持项目的第六个程序。教育厅在2月份发放了加强学生提问中心探究课堂的资料，并对400多名教师进行了培训。今年参与课堂创新案例研究大会的有439人。 5月份举行了小学优秀课堂公开和课堂音乐会，第一学期进行了课堂分享接力。7月份针对低年资教师开展了“每位教师一堂课品牌”项目。市教育厅计划将此次论坛中提出的现场意见纳入明年的政策制定过程中。 釜山市教育厅的督学表示：“我们将认真审查论坛中提出的各种意见，并将其纳入明年的政策计划中，同时支持共享的数学学习困难指导案例在各学校的实际课堂中应用。” 然而，评估后实际支持的过程仍然是一个课题。教育厅表示，虽然可以通过学力开发院的统计等识别数学能力不足的学生，但后续补充项目的参与与否仍受家长选择的影响。 仅仅拥有诊断工具是不够的，还需要建立一个能够吸引学生和家长参与的体系，以便将其与实际学习支持相连接。 金锡俊釜山市教育厅厅长表示：“数学能力是生活在人工智能和数字时代的学生理解世界和解决问题所需的普遍智力工具，我们将扩大教育共同体对保障数学能力的共识，并持续支持现场教师。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

釜山市教育厅为积极应对青少年在智能手机、短视频、网络游戏等数字媒体上的沉迷和过度依赖问题，成立了一个由多个相关机构参与的协商机构。 釜山市教育厅于14日举行了“智能信息服务过度依赖与沉迷预防委员会”的成立仪式，并于24日宣布正式启动该委员会的活动。 该委员会由副教育厅长担任主席，成员包括教育局长、数字未来教育科长、学生家长支持科长等内部委员，以及外部专家，共计15人。 外部委员包括家长会总联合会、釜山智能休闲中心、釜山乌山赌博问题预防与治疗中心、观众媒体基金会釜山分社、影片分级委员会、游戏物管理委员会、韩国新闻振兴基金会的相关人员。 通过多机构的参与，确保了不偏向特定视角的多元化应对。 从早期发现到治疗的一站式综合支持 教育厅建立了连接学校与专业机构的“早期发现-诊断-咨询-治疗”的一站式支持体系。教育厅担任控制塔角色，实际的诊断和治疗由专业机构负责。 早期发现的关键主体是班主任和家长。在小学阶段，班主任通过观察学生在课间的语言习惯等微小变化来判断是否存在沉迷现象。随后，通过专门的诊断工具和咨询评估风险水平，并根据严重程度将其转介至（Wee）班或青少年咨询福利中心。 如需治疗，相关领域的专业机构将介入。游戏沉迷问题由相关治疗机构处理，智能手机和社交媒体依赖则由釜山智能休闲中心负责，近期急剧增加的网络赌博问题则由釜山乌山赌博问题预防与治疗中心提供定制化治疗。 目前，通过学生和家长的自填式实态调查方式，精确掌握过度依赖风险群体的规模存在局限。因此，教育厅更注重于提前建立安全网，而非等待完备的统计数据。 此次实务工作的总负责，釜山市教育厅教育局数字未来教育科的安浩彬主任强调：“数字沉迷不应仅被视为个人的偏差行为，如果学生自己遇到困难，我们的基本方向是积极提供帮助。” 安主任进一步表示：“与其明确过度依赖的标准或风险群体的数字，不如说只要有一名孩子能够得到帮助，我们就应该主动出击。学校和教育厅的力量难以独自承担，因此家庭和社区共同关注和帮助的共识形成尤为重要。” 此次委员会并非伴随额外预算的审议机构，而是设定政策方向的咨询机构。过去每年4000万韩元规模的信息伦理教育项目中，‘过度依赖与沉迷’问题首次被单独提取并专门化处理。 教育厅计划将原本各自合作的相关机构整合为一体，并新设实务协商窗口，以迅速将快速变化的智能信息服务趋势反映到学校政策中。 教育厅表示：“随着数字教育的基础不断扩大，必须加强对其负面影响的应对，这也是来自现场的声音。” 在成立仪式上，进行了委任状授予和特别研讨会。多起少年法庭案件的审理法官朴元哲担任讲师，围绕“数字过度依赖与沉迷的预防及共同应对策略”进行了专题讲座。朴法官从司法和保护的角度分析了青少年媒体过度使用的现状，强调了家庭、学校和社区共同建立安全网的必要性。 金石俊 釜山市教育厅长表示：“数字沉迷问题并非个人的偏差行为，家庭、社区和专业机构必须共同建立紧密的防护网，这是时代的课题。”他表示：“通过一站式综合体系，我们将积极支持釜山的学生健康成长为数字公民。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

釜山市教育厅于5日预告将选拔2027学年度公立幼儿、小学、中学及特殊教育教师550名。这一人数较去年同期的784人减少了234人（29.8%）。 各级别的选拔人数为：幼儿、小学、特殊教育（幼儿、小学）教师共191名（幼儿园9名，小学173名，特殊幼儿园2名，特殊小学7名）。中学教师共359名（中学科目292名，保健20名，图书管理员6名，专业咨询16名，营养7名，特殊中学18名）。各科目的详细选拔人数可通过市教育厅官网公告查看。 此次选拔人数的减少在小学教师方面尤为明显。小学教师的选拔人数从去年的276名减少至今年的173名，减少了103名。特殊教育教师方面，幼儿园和小学的选拔人数分别减少至2名和7名，而中学的选拔人数则增加至18名，显示出各级别之间的差异。 "反映了退休、名誉退休及学生人数变化...待聘人数也有影响" 市教育厅指出，选拔人数减少的原因包括教师的退休、名誉退休、学生人数的变化，以及教育部的教师供给方向。 市教育厅相关人士表示：“其他市和道也在减少小学教师的选拔人数，整体上教师选拔呈减少趋势”，并指出“但很难明确计算各个因素的具体比例”。尤其是小学教师减少幅度较大，主要是由于现有的待聘人数积压所致。 该人士补充道：“去年招聘后仍在等待发令的待聘人数较多，因此此次的名额减少了。”对于任用积压的担忧，市教育厅表示，教师的编制是根据教育部的标准进行分配，因此教育厅的自主决定有限。 任用考试的实施计划将于9月9日公布幼儿、小学、特殊教育（幼儿、小学）教师的相关信息，初中教师的相关信息将于9月30日公布在市教育厅官网上。此次公布的选拔人数可能会根据下半年的教育部编制确认结果进行调整。 报名将通过“在线教师招聘系统”进行。幼儿、小学、特殊教育（幼儿、小学）教师的报名时间为9月28日至10月2日，初中教师的报名时间为10月12日至16日。初试将于11月7日进行幼儿、小学、特殊教育（幼儿、小学）教师的考试，初中教师的考试将于11月28日进行。 ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。