函阳郡将于19日在崔致远历史公园举办“2026年函阳郡青年日庆祝活动”，与当地青年进行沟通交流。 继最近连续三年获得青年友好宪政奖后，函阳郡还在推进终身教育和小学校复兴项目，努力加强从青年到中老年、学生及家长的区域定居基础。 19日青年日庆祝活动...以“日常与梦想”为主题进行沟通 函阳郡于10日宣布，将于19日上午10时30分在崔致远历史公园举行以“青年，融入函阳：日常与梦想”为主题的“2026年函阳郡青年日庆祝活动”。 此次活动是为了庆祝每年9月第三个星期六的“青年日”，旨在支持当地青年的生活与梦想，并分享彼此的经历。 活动将邀请函阳出身的企业家赵贤泰“杜志”代表、在函阳定居并活动的朴世元“森林姐姐们”代表，以及作为讲师和飞行员、作家的吴贤浩讲师参与。 他们将基于各自的经历，与青年分享在函阳的生活、日常、创造新可能的过程，以及挑战与梦想的故事。吴贤浩讲师最近在KBS 1TV的“人间剧场”中介绍了自己的生活与挑战过程。 活动现场将有包括街头表演、个人色彩诊断、心灵疗愈塔罗咨询、人生四格拍摄等多种青年参与的体验项目。 参与者将获得欢迎咖啡，赵贤泰代表还准备了“끄네끼”的赠送活动，直到准备的物品发放完毕。 预先报名将于18日下午6时截止，通过海报二维码或西京广播网站进行，前100名报名者将获得纪念品，未提前报名的青年和市民也可在活动当天自由参与。 连续三年获得青年友好宪政奖...乌山·庆南地区“沟通奖” 函阳郡于9日在首尔汝矣岛国会议员会馆举行的“2026年第9届青年友好宪政奖颁奖典礼”上，获得优秀基础自治团体“沟通奖”。 这使得函阳郡连续三年获得青年友好宪政奖。 青年友好宪政奖由国会赞助，青年与未来协会主办，旨在评估政策、立法和沟通领域的青年友好度，并授予为创造青年友好环境做出贡献的地方自治团体。 今年的评估按区域进行，主要围绕青年参与机构的运作、青年支持项目、青年相关活动的举办与参与等进行100%定量评估。函阳郡因此被评选为乌山·庆南地区的沟通奖。 函阳郡针对青年人口减少和地方消亡危机，推行多项支持青年定居的政策，同时持续提供青年直接参与和发声的沟通机会。 补习班全年招生...庆南最高龄合格者诞生 函阳郡为帮助错失学习机会的市民获得学历和自我实现，正在全年招募“中高考补习班”的学习者。 此次补习班面向有学习意愿的函阳郡民，包括成年学生、中老年人和多文化家庭，函阳郡将全额支持学费和教材费。 在函阳郡的补习班中，今年有4名60至70岁的学习者顺利通过了补习考试，其中包括庆南最高龄合格者。此外，还有40岁移民女性通过初中、高中补习课程获得护理助理资格，并成功就业于医院，还有学习者进入了晋州广播通信高中和阿林高中等高等学校。 教育安排在每周二和周四的晚上进行，以便学习者能够兼顾生计与学业。初中班从下午5时到7时，高中班从晚上7时到9时，提供从基础阶段到个性化指导的学习。 补习考试每年举行两次，分别在4月和8月，想要报名的市民可前往函阳郡综合社会福利馆一楼的终身教育负责人处申请。 小学校复兴工作正式启动...LH租赁住房9月开工 函阳郡于9日在西上面事务所二楼会议室召开“西上小学校复兴推进委员会”第四次会议，检查项目推进现状。 此次会议重点讨论了改善居住条件和学生安全通学路的建设等未来项目推进方案。 特别是自2024年公募选定后推进稍有延迟的韩国土地住房公社（LH）租赁住房建设项目将于本月开工。 租赁住房计划入驻10户，函阳郡希望通过新居民的引入，为面临学生人数减少困境的西上小学校和地区共同体注入活力。 郡政府将根据租赁住房建设进度召开居民说明会，分享项目推进情况，并收集关于学生安全通学路建设和居住条件改善的居民意见。 庆南小学校复兴项目旨在应对因学生人数减少而导致的乡镇小学校危机和农村地区人口减少。 通过租赁住房建设和居住条件改善，支持外地学生和家长的迁移与定居，旨在为小学校和地区共同体注入活力。 西上小学校复兴推进委员会由函阳郡、函阳教育支援厅、西上小学、校友会、家长会及当地居民等17人组成，讨论项目的主要方向和具体推进方案。 函阳郡的方针是将青年定居与市民的终身学习、学生和家长的农村定居支持相结合，以应对人口减少和地方消亡问题。 ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

2027学年度大学数学能力考试(高考)的最后一次官方模拟考试于全国范围内同步进行。出题机构韩国教育课程评价院表示，彻底排除了要求补习班重复训练的所谓“难题”，确保了在公教育课程内认真学习的学生能够解决的适当难度的题目，从而实现了区分度。 韩国教育课程评价院于2日上午8时40分开始，在全国2162所高中(包括教育厅)和574个指定学机构同时进行2027学年度高考9月模拟考试。评价院表示，此次9月模拟考试充分反映了2015年修订的高中课程的内容和水平，重点准确测量大学教育所需的数学能力。 出题的基本方向核心是“在公教育范围内保持区分度”。评价院集中评估通过学校课程掌握的基本概念理解和逻辑思维能力，排除了在补习班等地方学习机械解题技巧的考生有利的题目。即使是已经涉及的旧题材，也通过新颖的题型、思路和方法重新构建，以阻止简单的记忆式解题。 为了减轻考生的实际学习负担，EBS的关联感得到了显著提升。评价院根据之前发布的实施计划，积极利用EBS高考教材中的图表、图片、文本等资料，提高了关联度。关联方式并非直接复制题目，而是采用借用核心概念、原理和论点进行变形和重构的“间接关联”方式。 各领域题目数量的关联率维持在50%左右。语文领域为53.3%，英语领域为55.6%，数学、探究(社会、科学、职业)及第二外语/汉文领域均为50.0%。关联对象为今年高三学生发布的EBS高考特讲和高考完成教材。 此次考试继续采用自2022学年度高考以来引入的“公共+选修科目”结构的文理综合型高考体系。语文、数学和职业探究领域以公共科目和选修科目的形式进行，社会和科学探究领域则可在17个科目中选择最多2个科目参加考试。英语、韩国史和第二外语/汉文领域采用绝对评价方式。 评价院强调，针对自综合型高考引入以来持续提出的“选修科目间的利弊”争议，特别注意保持难度平衡，以确保选择特定科目的群体在标准分数等方面不受不当利益或损失。 入学考试专家表示：“此次9月模拟考试是最终检验进入正式高考的N数生(毕业生)的规模和学力水平，以及把握高考出题趋势的最关键标准。”并建议：“与其因简单分数而喜忧参半，不如在排除难题的基调下，彻底复习中高难度题目的逻辑结构。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

最近，职场、学校和在线社区中，关于“周围感染流感的人越来越多”的讨论不断增加，市民们的担忧也随之加剧。 根据上个月27日疾病管理厅发布的第34周（16日至22日）传染病监测结果，前往门诊医疗机构就诊的每千名外来患者中，流感疑似病例的数量为9.2例。 在最近四周的流感疑似病例比例中，第31周为6.9例，第32周为7.0例，第33周为7.5例，第34周为9.2例，呈现出上升趋势。虽然没有出现急剧的暴增，但连续四周的增长引发了对日常感染预防的关注。 住院患者的增加幅度超过了疑似病例的比例。医院级医疗机构的流感住院患者从第30周的31人增加到第31周的38人，再到第34周的89人。 在门诊医疗机构中，流感病毒的检出率为10.0%，检出的主要病毒类型为A(H1N1)pdm09亚型。 因此，在线上也引发了广泛反应。网友们表示：“公司里开始有人因流感请假”，“孩子的学校也有因高烧缺课的同学”，“夏天根本没想到会得流感”，“原以为是空调病，结果检查发现是流感的人在我身边。” 尤其是有小孩的家长们对开学和集体生活表示担忧。“如果有感冒症状，希望能让孩子在补习班请假”，“有高烧的情况下，依然认为只是普通感冒而送孩子上学，令人不安。” 职场人士也呼吁改善即使生病也必须上班的环境。一些网友指出：“得了流感也不好意思请假，可能会传染给整个办公室”，“为了自己和同事，应该能够合理使用带薪病假”，“是时候重新关注佩戴口罩和通风等基本防护措施。” 与此同时，2026至2027年度流感国家预防接种将于21日起陆续开始。今年免费接种的儿童范围从13岁扩大到14岁。 对于出生满6个月至14岁的儿童，过去没有接种记录或仅接种过一次的9岁以下儿童，将于9月21日起接种。其他一次接种的儿童将于9月28日起接种。接种支持期限为2027年4月30日。 孕妇的免费接种也将于21日起开始。孕妇可凭母子手册或妊娠确认书等证明文件，在全国的委托医疗机构和卫生所接种。 对于老年人，75岁以上的接种将于10月12日开始，70至74岁于10月15日，65至69岁于10月19日开始接种。老年人将同时进行新冠疫苗接种，建议同时接种这两种疫苗。所有接种对象的支持结束日期为2027年4月30日。 接种时间公布后，网友们表示：“今年要提前确认孩子的接种日期”，“流感已经显现，打疫苗的计划不能拖延”，“免费接种范围扩大到14岁，真是个好消息。” 然而，也有网友表示：“非免费接种的成年人接种费用可能会成为负担”，“职场人士需要公司层面的支持，以便能抽出时间接种”，“在接种开始前就已经听到感染案例，令人不安。” 专家指出，虽然疫苗接种不能完全消除感染的可能性，但在感染时可以显著降低重症和并发症的风险。特别是儿童、孕妇、高龄者和慢性病患者等高风险群体，建议按规定时间接种。 各接种机构的疫苗库存和运营时间可能不同，因此在前往接种前应确认是否可以接种。国家预防接种对象可在指定的委托医疗机构或卫生所免费接种，无论其居住地址如何。 随着流感相关指标的上升和接种季节的临近，个人卫生管理的重要性愈发凸显。出现发热和呼吸道症状时，应佩戴口罩并避免前往人多的地方。勤洗手、室内通风和遵守咳嗽礼仪也是日常可以实践的基本预防措施。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

国家教育委员会正在考虑在大学入学考试（高考）中引入作文与论述型评估，教育界对此反应强烈。虽然大家对提升学生思维能力和创造力的教育初衷表示认同，但入学考试专家、大学相关人士及教师团体等在现场对“评分公正性”和“现实的入学时间安排”表示担忧，认为不应草率引入。分析认为，改革方案的成败最终取决于如何获得公众对评估的信任。 国家教育委员会在5日的李在明总统工作汇报中表示，正在审议“2028~2037国家教育发展计划”的核心内容，包括扩大中学和高中的作文与论述型评估、在高考中引入作文与论述型题目、以及将内申和高考转为绝对评价等。 对此，优威教育评估研究所所长李万基认为，作文与论述型评估的扩大能够摆脱单纯的死记硬背教育，评估学生的思维过程和问题解决能力，并与高中学分制的初衷相符，持积极态度。 然而，他指出，由于数十万人参加的高考，其“评分的客观性和公正性”是最大的难题。如果同一答案的评分者之间出现分数差异，考试的信任度将受到严重影响。 此外，他还提到，围绕写作和答案结构的记忆、修改指导等新型补习市场可能会扩张，学生的书写风格或语言表达能力可能成为课程能力以外的变量。 李万基建议：“与其一开始就大规模引入长篇论述型题目，不如先逐步引入数学解题过程型的相对客观评分题目。” 关于以高三第二学期正常化为名提出的“调整入学考试时间”，也引发了较大担忧。他指出，如果在高考后到次年2月之间进行材料、论述、面试和合格者公布等所有程序，时间安排将过于紧凑，可能导致大学的评估不够严谨。 实际上，大学入学现场也对入学时间的压缩提出了批评。一位大学入学相关人士表示：“评分必须进行多重评分，但当评分者之间的分数差距超过一定水平时，如何处理这一问题仍然存在。”他强调了评估标准的必要性。 关于推迟入学考试时间的方案，他表示：“在高考后到2月之间压缩进行的安排，似乎忽视了12月到1月集中进行的大学转学时间表。”因此，实际上是不可行的。他建议参考德国的“阿比图尔（Abitur）”作为替代方案。 大学相关人士提到的阿比图尔是以作文与论述型和口试为主的德国大学入学资格考试。阿比图尔为确保评分的公正性，明确规定了校内教师和外部教师参与的多重评分系统，并在评分者之间的分数差距过大时，第三方评分者或委员会介入调整最终分数。此外，考试和评分的时间安排从数周到数月都有充裕的时间。 因此，要在韩国高考中全面引入作文与论述型评估，必须像阿比图尔的案例一样，建立明确的评分差距解决机制和严格的多重评分系统，并在11月到2月的现行入学时间安排中进行结构性改革，以确保评估质量。 教师团体也基于对公正性和现实性的担忧，呼吁放慢改革步伐。韩国教师团体总联合会（教总）表示：“在高中学分制和内申五等级制刚刚全面实施的情况下，同时讨论内申和高考的绝对评价以及作文与论述型高考为时尚早。”并强调：“在没有确保评分方法的透明性和公正性、以及对补习班增加的担忧进行准备的情况下，不应强行推进。” 全国教师工会（全教组）也强调，在讨论作为评分辅助工具的人工智能评估系统引入时，必须优先与现场进行充分协商，以保护数据和教师的最终判断权。 最终，国家教育委员会的入学改革方案要顺利实施，必须避免盲目全面引入，而是需要充分的试点运行和逐步引入。同时，入学考试专家们一致认为，必须制定与高考和内申的区分度相匹配的大学个别考试复兴或补习班扩大的方案，以便达成更紧密的社会共识，这将是成功的关键。 ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

在不到一个月的短暂夏季假期中，越来越多的家长希望为孩子进行二学期的预习和补习，教育行业也因此进入了针对假期的市场竞争。由于学龄人口减少，会员争夺战愈发激烈，假期成为吸引新客户和维持现有会员的机会。根据尹老师的调查，针对拥有小学和中学子女的610名家长的问卷结果显示，孩子们今年的夏季假期平均为25天，仅为寒假的一半。特别是，54.6%的受访者选择了“参加补习班等短期课程”作为孩子的夏季假期计划。“通过课外辅导进行二学期的集中学习”的比例也达到了41.0%。而选择“专注于休息”的回答仅为33.0%。学习资料公司针对这一需求，纷纷推出能够在夏季假期保持学习习惯的参与型项目。教员红笔推出了针对幼儿园和小学生的“红笔马拉松”。该项目将阅读和学习活动转换为马拉松距离，目标是完成42.195公里，结合游戏元素以促进持续学习。这是对原有“150阅读马拉松”的扩展，重点在于假期期间的学习习惯养成。尹老师在夏季假期期间举办了英语口语大赛“真实演讲2026”。参与者需制作并提交英语演讲视频，接受专家评估和反馈。今年的奖项规模扩大至436名，提供总计700万韩元的文化商品券以鼓励参与。MegaStudy教育的在线学习平台Elhi和中学在线课程Mbest启动了自我主导学习的“努力挑战”活动。通过每日签到和夏季假期学习认证，支持学生在假期期间保持学习习惯。利用人工智能（AI）的定制学习服务也是夏季假期营销的主要关键词。天才教科书的AI小学学习资料Milk T小学正在进行至9日的夏季假期免费体验活动。假期期间，提供经过AI诊断评估的定制学习服务和奖品。自由意志的AI数学学习平台MathFlat则推出了根据教师设定的学习范围和题目数量，每天提供个性化数学题目的服务。教育行业将夏季假期活动视为维持会员和吸引新客户的关键时期。业内人士表示：“假期活动能显著增加会员的流入。”同时指出，由于学龄儿童减少，吸引新会员的竞争愈发激烈，企业也更加重视假期活动。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

李在明政府经济团队迎来了成立一周年，负责经济控制中心的具允哲副总理兼财政经济部长指出，经济复苏与物价稳定是其核心成果。然而，经济增长依赖于半导体的繁荣，以及经济部门重组后政策协调能力的提升仍是未来的挑战。 根据财政经济部等的消息，政府在成立初期因戒严状态导致的经济萎缩和外部不确定性加大，采取了刺激消费与民生稳定的政策。通过发放民生恢复消费券和扩大财政支出，支持内需，今年第一季度经济增长率达到了3.6%。与前期相比，增长率为1.7%，在经济合作与发展组织（OECD）主要国家中处于最高水平。 政府还评估称，随着增长势头的恢复，税收基础也得到了改善。企业业绩的改善带动了税收的增加，从而扩大了财政能力。今年的增长率预测也被国内研究机构和海外投资银行相继上调，预计将达到2%中期水平。 民生物价管理也是主要成果之一。政府实施了29年来首次的石油最高价格制度，并降低燃油税，从而降低了消费者物价的上涨幅度。政府分析称，通过这些措施，今年3月消费者物价下降了0.6个百分点，4月下降了1.2个百分点。 此外，经济副总理主持的民生物价特别管理关系部长工作组（TF）专注于管理校服、管理费、补习费、通信费等与生活密切相关的商品。因此，食用油、面粉、糖等部分加工食品的价格也出现了下降趋势。 财政经济部基于这一趋势，计划在下半年提出潜在增长率3%、出口世界前四强、国民收入5万美元的“3·4·5愿景”，并全面推进增长战略。政府计划将半导体、人工智能（AI）数据中心和物理AI作为三大重大项目，以确保未来的增长动力并提升产业竞争力。 然而，未来经济政策面临的挑战也不少。今年增长率的改善被认为主要得益于半导体出口的强劲表现，而非政府政策的直接效果。若半导体行业出现疲软，增长势头可能再次减弱。 高汇率的持续态势和房地产市场的不安因素也被指出。国际形势变化可能导致原材料价格和汇率波动性加大，而房地产市场也因地区性两极化和价格不稳定而可能制约经济复苏。 经济部门组织重组后，政策协调能力将成为未来成果的关键变量。内部人士指出，计划经济部与财政经济部和计划预算处分离后，政策的连贯性较之前有所减弱。因此，具副总理在部门间政策协调能力的发挥，将成为经济团队第二年主要的评估标准。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

为了稳定补习费物价和营造健康的补习教育环境，非法补习班举报奖励金将大幅提高，最高可达200万韩元。举报无注册补习班或补习所的情况下，将获得最高200万韩元的奖励金，同时举报中心的登录和奖励金申请流程也将更加简便，预计将大大激活民间的自我监督功能。 教育部于16日宣布，将实施包含上述内容的《补习班设立、运营及补习教育法（以下简称补习班法）》部分修订令，以稳定民生物价和提高补习班运营的健康性。 此次修订令的发布是基于今年2月举行的“民生物价特别管理关系部长特别小组（TF）”第二次会议上提出的加强补习费管理方案的一部分。目的是扩大民间的自我监督网络，确保补习班运营的健康性，并减轻高涨的补习费用。 修订案的核心是对非法补习行为的举报奖励金进行大幅提升。首先，对于未向教育厅注册或报告而非法进行无注册、未报告的补习行为的补习班或补习所，举报后现行20万韩元的奖励金将提高至最高200万韩元，增加10倍。 此外，超出标示、公告或向教育厅注册、报告的补习费进行不当收取的情况，以及违反教育厅规定的补习时间进行深夜补习等行为的举报奖励金也将从现行10万韩元提高至最高100万韩元，增加10倍。提高后的举报奖励金将于修订案公布后立即实施，自实施日起举报的案件将立即适用。 教育部还全面改版了‘非法补习举报中心’的功能，以便公众更方便地举报非法补习行为。 将原本分散在不同网站的非法补习举报渠道整合到教育部网站，提高了可达性，并引入了政府统一登录方式。这样，公众无需记住单独的密码，可以通过Naver、Kakao等民间便捷认证轻松访问进行举报，并可查看举报记录。 最重要的是，过去在通过非法补习举报中心举报后，仍需单独申请书面举报奖励金的繁琐流程，而从本月起，这一流程已被简化，举报时可以同时申请举报奖励金。 此外，教育部与各地方教育厅紧密合作，自今年1月起开展了严格的补习费专项检查。截至6月底，全国共检查了55,280个补习班和补习所，查处了1286起与补习费相关的违规行为，共发现5021起非法行为，并进行了6691起行政处罚，包括停课、举报和移送调查等。 教育部副部长崔恩玉表示：“此次修订是为了激活民间的监督功能，有效遏制部分补习班超额收取补习费、超时补习等顽固的非法行为，是一项不可避免的措施。”她还表示：“今后将继续与各地方教育厅紧密合作，努力根除补习班的非法行为，促进补习班的健康发展。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

一项调查显示，与大多数普通青少年计划升入大学不同，生活在儿童福利机构、青少年庇护所等保护机构中的青少年中，每100人约有38人希望高中毕业后直接就业。此外，这些青少年普遍认为自身学习成绩较差，课外补习参与率和月均补习支出也明显低于普通青少年。 据教育界12日消息，韩国青少年政策研究院近日发布了一项关于生活在保护机构中的青少年教育现状的调查报告，公布了上述研究结果。 研究以居住在儿童养育设施、共同生活家庭、青少年庇护所及少年保护设施等机构的1059名高中学龄青少年为对象。调查显示，37.6%的受访者表示高中毕业后将直接就业，是普通家庭青少年（7.4%）的5.1倍；计划升入大学等高等院校的比例为37.5%，与就业比例基本持平，而普通青少年中这一比例高达82.2%。此外，19.5%的生活在保护机构中的青少年尚未确定未来发展方向，接近普通青少年（9%）的两倍。 在学业表现方面，尽管94%的生活在保护机构中的青少年正在就读高中，但整体成绩并不理想。其自评平均成绩仅为4.51分（满分10分），低于普通青少年的6.59分。语文、英语、数学、社会、科学等主要学科成绩均低于平均水平，其中数学（3.65分）和英语（3.71分）表现最弱，分别有65.4%和65%的受访者认为自己这两门学科成绩较差。 研究认为，这与生活在保护机构中的青少年课外补习参与率偏低密切相关。过去一年中，接受数学课外辅导的比例为36.9%，低于普通青少年（46.9%）；接受英语课外辅导的比例为37.2%，同样低于普通青少年（42.9%）。 补习支出方面，两者差距更为明显。生活在保护机构中的青少年平均每月补习费用为27.5万韩元（约合人民币1240元），仅为普通青少年（77.2万韩元）的三分之一左右。其中，86.3%的补习费用来自社会赞助或政府补助等外部支持，另有5.6%的受访者通过兼职自行承担相关费用；在少年保护设施中的青少年，这一比例高达18.8%。 从补习方式来看，培训机构仍是最主要的选择，平均占比为58.8%；不过，也有不少学生选择普通高中生较少采用的上门学习资料辅导，不同科目的参与比例最高接近30%。 韩国青少年政策研究院表示，生活在保护机构中的青少年同样希望进入补习班学习，但由于基础学力不足，不少学生难以适应课程进度，因此更多选择符合自身学习水平的学习资料，以逐步提升基础学力。

长期以来，韩国教育一直以高出勤率和优异的国际学业成绩闻名。韩国学生长期缺勤率在经济合作与发展组织（OECD）成员国中始终处于最低水平，学生几乎人人按时到校。然而，在“高出勤率”的光环背后，课堂参与度却持续下降：有人上课睡觉，有人心不在焉，还有越来越多学生选择提前离开学校，通过检定考试冲刺大学。韩国教育正面临新的现实——学生虽然坐在教室里，却未必真正投入学习。 韩国教育开发院（KEDI）援引OECD《Every Day Counts》报告指出，以连续缺课3个月以上为标准，韩国学生长期缺勤率仅为2%，远低于OECD成员国7.6%的平均水平，在成员国中排名最低。长期以来，按时上学不仅是学校管理的重要内容，也逐渐成为韩国社会普遍认可的教育文化，家庭、学校和社会共同构建起较为完善的学生返校支持体系。 不过，教育界认为，出勤率只能反映学生是否来到学校，并不能代表真正学习。随着教育环境不断变化，高出勤率与高质量学习之间的联系正在逐渐减弱。 课堂参与度下降已成为这一变化最直接的体现。韩国教育部2023年发布的高中课堂调查显示，27.3%的学生表示自己经常在课堂上睡觉，另有19.2%的学生承认会上课做与课程无关的事情，意味着接近一半学生难以真正投入课堂学习。 教育界普遍认为，这一现象与韩国教育长期实行的标准化教学模式密切相关。目前，韩国学生课外补习参与率已达到75.7%，平均每周补习7.1小时。对于不少成绩优秀的学生而言，学校课程已难以满足学习需求，学习重心逐渐转向校外补习机构；而学习基础较弱的学生又难以跟上统一教学进度，同样难以从课堂中获得有效学习体验。在统一教材、统一课程和统一评价体系下，标准化课堂越来越难兼顾不同层次学生的学习需求，课堂吸引力持续下降。 学生对学校生活的评价同样反映出课堂教学面临的挑战。韩国统计厅2024年发布的社会调查显示，初高中生对同学关系和师生关系的满意度分别达到71.6%和65.3%，但对教育方式的满意度仅为50.3%，整体学校生活满意度也只有57.3%。相比校园人际关系，课堂教学已成为影响学生学校体验的重要因素。 值得注意的是，韩国学生依然保持着世界领先的学业成绩，但学习兴趣却持续走低。TIMSS调查显示，韩国小学四年级和初中二年级学生数学、科学成绩继续位居国际前列，但学生对相关学科的学习兴趣、自信心和学习价值认同均低于国际平均水平，呈现出“成绩高、兴趣低”的特点。韩国教育开发院认为，在长期以升学竞争为导向的教育体系下，学习逐渐从促进个人成长演变为争夺排名和成绩的竞争，不少学生越来越将学习视为应付考试，而非获取知识和提升能力。 课堂吸引力下降不仅体现在课堂内部，也开始反映到学生升学路径的变化上。数据显示，韩国高中辍学率已由2020年的1.1%升至2024年的2.1%，连续五年增长。其中，约68.8%的辍学原因被归类为“其他”，主要包括准备高中毕业同等学历考试（检定考试）或接受替代教育。不少学生认为，与其继续参与校内成绩竞争，不如提前退学，通过检定考试直接参加韩国高考（CSAT），争取更有利的升学机会。韩国高考中检定考试考生人数已由2022学年的1.43万人增至2026学年的2.24万人，四年间增长57%，占全部考生的比重也由2.8%升至4%。 与此同时，韩国教育的学业两极分化趋势也愈发明显。韩国教育开发院研究显示，韩国学生之间的成绩差异已明显高于OECD平均水平。国家学业成就评估数据显示，高二学生数学基础学力未达标比例由2013年的4.5%升至2022年的15%；而PISA 2022调查显示，韩国数学高水平学生占比达到22.9%，约为OECD平均水平的2.5倍。这意味着韩国学生正呈现“两头增加、中间缩小”的分化趋势，统一教材、统一进度的标准化课堂越来越难兼顾不同层次学生的学习需求。 韩国教育开发院认为，过去韩国教育改革重点放在保障学生出勤和提高升学率方面，并取得了明显成效；未来改革重点则应进一步从让学生来到学校转向让学生真正参与学习。探索更加多元的人才选拔方式，同时推进探究式、项目式、合作式课堂改革，并建立课堂参与度、学习兴趣、自主学习能力等更加多元的教育评价指标，使教育评价更加关注学生成长过程，而不仅局限于出勤率和考试成绩。 从世界第一的出勤率到课堂参与度下降，韩国教育正进入新的转型阶段。当让学生走进校园不再是教育改革的主要目标之后，如何让学生真正投入课堂、提升学习兴趣，并让课堂重新回归教育和学习的核心场域，或许才是韩国教育下一阶段需要解决的关键课题。

5月，40岁的上班族金某在家庭账本中最先注意到的是油费。每个周末，金某往返于孩子的补习班和父母家，感到“每次加油的负担明显加重”。而夏季假期的机票也成为了问题。在计划家庭旅行时，发现机票和住宿费用大幅上涨，金某开始倾向于缩减或推迟计划。 金某等中产阶级家庭所感受到的压力在上个月的物价指标中得到了体现。根据国家数据处的数据显示，5月消费者物价上涨率同比增长3.1%，创下自2024年3月以来的26个月最高水平。石油价格暴涨24.2%，国际航空票价也上涨了33.5%。生活物价指数上涨3.3%，超过了整体物价上涨率。 物价上涨的起因是中东战争的持续导致高油价。石油价格的上涨不仅影响了汽油和柴油，还波及到交通费和旅游费。对金某来说，通勤和家庭出行的费用增加，同时假期和休闲的支出也随之加重。这表明物价上涨已超越了日常购物，扩展到了出行和休闲支出。 尽管物价急剧上涨，但消费信心在5月反弹，超出了最初的担忧。根据韩国银行5月的消费趋势调查，消费者信心指数（CCSI）为106.1，比上月上升6.9点。当前生活状况CSI为93，上升2点；生活状况展望CSI为97，上升5点；当前经济判断CSI和未来经济展望CSI分别为83和93，分别上升15点和14点。 然而，信心的改善并不意味着消费的扩大。金某的选择变得更加谨慎。尽管感觉经济前景有所改善，但在油价和机票上涨的情况下，同时增加外出就餐、旅行和耐用消费品的支出变得困难。实际上，消费支出展望CSI为110，比上月上升2点，但在生活物价已达到3%的情况下，支出增加可能更多是由于价格上涨导致的被迫支出扩大，而非积极消费。 物价的不安心理依然存在。过去一年，消费者对物价上涨率的认知为3.0%，比上月提高0.1个百分点。未来一年预期通胀率为2.8%，下降0.1个百分点，但仍然停留在2%后半段。消费者在期待经济改善的同时，也担心生活费用的负担不会轻易减轻。 问题在于物价上涨的趋势在短期内可能会持续。韩国银行在最近的物价形势检查会议上预测，消费者物价上涨率将在一段时间内维持在3%左右。 韩国银行调查局局长李志浩表示：“6月物价上涨率也将因石油价格保持高位而与5月相似。5月消费者物价因石油价格上涨幅度扩大，以及国内外航空票价等旅游相关服务价格上升，导致上涨幅度大幅扩大。” 总的来说，5月的家庭经济被评估为“心理恢复”和“感受负担”相互交织的一个月。尽管数据显示消费者信心反弹，但中东高油价的冲击通过油费、机票和住宿费限制了中产阶级家庭的实际消费选择。即使经济恢复的期待重燃，如果物价维持在3%左右，消费恢复的速度可能会受到很大影响。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。