根据当地媒体VnExpress等的报道，越南政府最近通过了由黎明兴总理签署的《2026年10月政府例会决议第353号》，指示教育培训部制定反映学校级别特征的智能手机和社交媒体使用管理综合计划。教育培训部需与相关机构和地方政府合作，制定相关计划并提交政府。
校园智能手机监管扩大……84%读者支持禁令
越南越来越多的学校限制学生使用手机。2020年制定的规定允许学生在教师许可下使用学习目的的设备，并未全面禁止课间使用手机。然而，随着课堂集中力下降等问题的提出，最近两年，一些地方政府开始实施上学后收存手机，放学时归还的方式。在胡志明市，超过500所学校在课间限制使用智能手机。越南国内舆论也倾向于加强监管。去年7月，VnExpress对13300多名读者进行的调查显示，84%的受访者支持在校园内禁止使用手机。
政府加强监管的方针公布后，当地读者提出不仅学生，教师的智能手机使用也应受到限制。一位读者表示：“在课堂上使用手机，怎么能集中精力学习呢？从小学到高中，课堂上都应该禁止使用。”
另一位读者指出：“教师首先应该禁止使用手机，尤其是小学和幼儿园的教师应该为学生树立榜样。”
关于利用智能手机布置作业的方式也引发了不满。一位家长表示：“教师应该停止通过手机传达作业和通知，即使我阻止孩子的互联网应用，Zalo里仍然充满了游戏和短视频。”
另一位读者提到：“教师通过群聊布置作业，导致中学生需要个人手机，教育培训部应制定符合现实的信息技术使用标准。”
学生反对全面禁令……校长称“使用教育优先”
然而，学生们对全面禁止使用智能手机的措施表示反对。在8月17日举行的“2026我想说的话”论坛上，河内阮氏秋中学的阮氏敏翠校长询问学生：“你们希望学校禁止使用手机吗？”学生们齐声回答：“不希望。”接着，当校长问：“上学时是否把手机交给班主任保管？”学生们都回答：“是的。”敏翠校长解释说，完全禁止使用智能手机是困难的，但需要制定防止过度使用的规定。她强调：“学校的教师和学生并不是拒绝技术，而是要学习如何适当地使用它。”并指出：“通过学校规定，帮助保持学业与休闲活动的平衡。”
与此同时，专家指出，过度使用智能手机可能对青少年的心理健康和在线安全产生影响。心理教育培训研究所（IPET）董事会主席黎春忠引用联合国儿童基金会和世界卫生组织的数据表示：“五分之一的青少年经历心理健康问题，70%的心理疾病在青少年时期开始。”
他担忧：“对成功的压力和在社交媒体上获得认可的负担可能导致青少年的焦虑、低自尊，严重时甚至抑郁。”
越南公安部网络安全与高科技犯罪预防局（A05）所属的丁氏丽华大尉指出，青少年需警惕的在线诈骗类型包括冒充熟人、以奖品为诱饵和利用恐惧心理进行心理施压等三种。华大尉强调：“诈骗者操控孩子的心理和行为，重要的是要让孩子不独自承受恐惧，及时向身边的人报告情况。”
此外，越南政府在此次决议中还要求制定智能手机管理对策，并预防校园暴力，营造安全的教育环境。教育培训部需加强对学生道德和守法意识的教育，并检查地方政府和教育机构的执行情况。为了确保智能手机使用限制在实际教育中取得成效，需同时制定数字设备使用标准和学生保护对策。
※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
